Transdisciplinárne mosty

Vo svojej odpovedi na diskusný príspevok Paul Shrivastava  poznamenal, že výraz „transdisciplinárny“ môže tým, že sa sústreďuje na disciplinárku, „neúmyselne znehodnocovať činnosť, pôsobenie a vplyvy“. Všeobecne povedané, prevládajúce organizačné štruktúry mnohých výskumných inštitúcií obmedzujú ich schopnosť osvojiť si realitu produkcie vedomostí riadenej spoločenskými výzvami. Neakademické spoločenstvá musia mať rovnakú úlohu (aspoň), aby sa mohli podieľať na zostavovaní a realizácii výskumných plánov, aj keď to zatiaľ nie je možné v rozsahu, ktorý si vyžaduje národný, regionálny a medzinárodný dosah.

Štruktúry výskumných inštitúcií vo všeobecnosti odrážajú disciplinárnu logiku národných akadémií, medzinárodných vedeckých združení a vedeckých organizácií, ktoré podporujú rozvoj vedomostí prostredníctvom elitných programových štruktúr viazaných spoločnými epistemologickými predpokladmi a tradíciami (napr. tradičné fakulty a vysoké školy). Tieto štruktúry nielenže oddeľujú vedcov a humanitných vedcov od učiteľov a študentov prostredníctvom mocenských asymetrií, ktoré sú symbolické aj funkčné, ale oddeľujú aj vedcov. z učenci, učitelia z učiacich sa, odborníkov z praxe a v nemalej miere aj univerzít zo samotných komunít, ktoré ich podporujú.

Inštitucionalizácia týchto asymetrií predpokladá lineárne procesy produkcie znalostí a sprostredkovanie riešení zhora nadol, v ktorých je akademická komunita poskytovateľmi (a strážcami) znalostí a ich užívateľmi sú spoločenské zainteresované strany. Tento model vedeckej produkcie je neúmerný dynamickej realite zložitých sociálno-ekologických systémov, ktoré si vyžadujú zvýšenú spätnú väzbu, väčšiu reflexivitu a efektívnejšiu výmenu poznatkov v koprodukčnom procese. Kratšie intervaly na posúdenie rizík, zraniteľných miest a možností zmierňovania a prispôsobenia sú presne to, čo je potrebné v súčasnej chvíli narušenia klímy, katastrofálnej straty biodiverzity a masového vymierania. Tieto podmienky si vyžadujú dramatický mainstreaming transdisciplinárnej koprodukcie vedomostí.

Distribuované agentúry a kapacity na učenie a činnosť v našich spoločnostiach, keď sa presúvame do polovice 21. storočia, si vyžadujú modely produkcie vedomostí, ktoré presahujú modely z konca 20. storočia, najmä keď národy sveta pokračujú rok čo rok nespĺňajú svoje vlastné ciele a záväzky v medzivládnych zmluvách a rezolúciách, akými sú Parížska dohoda a Agenda 2030. Paul Shrivastava poznamenáva, že v jeho vlastnom výskume na túto tému sa namiesto „transdisciplinárnej vedy“ objavilo množstvo rôznych termínov. Nech už to nazveme akokoľvek, transdisciplinarita bude ústredným prvkom každého modelu, pomocou ktorého môže globálna komunita dúfať, že zmení tento trend a naplní víziu „mieru a prosperity pre ľudí a planétu, teraz aj v budúcnosti“, ktorá sa predpokladá v Udržateľné Rozvojových cieľov.

Od roku 2015 do roku 2017 medzinárodný projekt „Rozšírenie aplikácie vedeckého prístupu k udržateľnosti” spojilo niekoľko sektorov UNESCO s medzinárodnými vedeckými radami ako ISC a Medzinárodnou radou pre filozofiu a humanitné vedy (CIPSH), národnými ministerstvami vedy a vzdelávania, vedeckými inštitútmi udržateľnosti, sieťami výskumu udržateľnosti a expertnými skupinami z celého sveta. Tento projekt, financovaný japonským ministerstvom vedy a technológie, sa snažil preskúmať osvedčené postupy v tejto oblasti za posledných 15 rokov a odporučiť, ako by sa dalo zlepšiť prepojenie medzi akademickou obcou a odborníkmi na udržateľnosť – na úrovni politiky, riadenia a činnosti. posilniť programy udržateľnosti členských štátov UNESCO. Jeden dôležitý výsledok projektu bolo uznanie úlohy, ktorú by humanitné vedy, umenie a kvalitatívne spoločenské vedy, ako aj domorodé a miestne znalostné komunity, mohli zohrávať ako životne dôležité znalostné komunity v zmysluplnom spojení s vedeckými oblasťami, politickými orgánmi, štruktúrami riadenia a systémami riadenia. zapojených do hlavného prúdu vedy o udržateľnosti.

Ďalším kľúčovým výsledkom projektu bolo začatie medzinárodného procesu s mnohými zainteresovanými stranami, ktorého cieľom bolo spolunavrhnúť a vytvoriť prvú koalíciu vedeckej o udržateľnosti pod vedením humanitných vied v rodine organizácií OSN. Inaugurovaný ako Koalícia MOSTYTáto iniciatíva priviedla medzinárodných aktérov s významnými schopnosťami dosahu a vplyvu spolu s regionálnymi a miestnymi zainteresovanými stranami, ktoré zastupujú rôzne ohrozené komunity a prostredia. Pod vedením UNESCO, CIPSH a globálnej siete humanitných vied pre životné prostredie tento proces konzultácií a navrhovania viacerých zainteresovaných strán zahŕňal štyri medzinárodné workshopy v rokoch 2019 – 2021, na ktorých sa zišlo viac ako štyridsať organizácií, inštitúcií a programov z celého sveta. V tomto procese zohral kľúčovú úlohu ISC.

To, čo sa objavilo, bola vízia konsenzu pre novú koalíciu, globálnu čo do rozsahu a rôznorodú v množstve participujúcich organizácií, spájajúcu medzinárodných aktérov s vysokým dosahom v oblasti vedy o udržateľnosti, vzdelávania, občianskej spoločnosti a politiky s menšími regionálnymi a územnými zainteresovanými stranami naviazanými na prostredie. a komunity v prvej línii globálnych sociálnych a environmentálnych zmien.

Táto nová koalícia vedy o udržateľnosti vedená humanitnými vedami, ktorá je teraz súčasťou Program UNESCO Riadenie sociálnych transformácií (MOST), je určený na doplnenie a spoluprácu s existujúcimi programami na rôznych úrovniach v medzinárodnom meradle s cieľom podporiť premostenie iniciatív zhora nadol a zdola nahor, pričom slúži ako ústredný bod pre humanitné ukotvené poznatky a učenie v kontexte hodnotenia, politiky a opatrení v oblasti udržateľnosti domény. Cieľom koalície je prispieť ako potenciálny multiplikátor sily pri vytváraní a aplikácii vedomostí pre transformačné spoločenské zmeny prostredníctvom aktívnej podpory skutočne transdisciplinárnej spolupráce, ktorá spája rôzne disciplíny, znalostné komunity, zainteresované strany a sektory. 

BRIDGES víta víziu ISC o budúcnosti transdisciplinárneho výskumu a je pripravený ako strategický partner prispieť k úsiliu rady o nadviazanie na cennú diskusiu, ktorú inicioval... Peter Gluckman a Matthias Kaiser.